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2016江苏高考语文

2019年05月11日 02:11

    高建群回忆道:“《平凡的世界》写作途中我看过他几次,开笔是在吴起县武装部的一口窑洞里,他的一个同学在那里供职。我去看路遥,路遥愁苦地说,洗不成澡,不方便,看来得挪地方。他还在延安宾馆的一个房间里写作过,晚上我去看他,路遥整个人面色浮肿,虚脱得不成样子了。谁能替我多好呀!路遥噙着眼泪说。他每天写5000字,完成任务后在宾馆的墙上画上一道印记,这样他数墙上的道道就知道自己写了多少了,过多少天了。他用的是方格纸,一页320个字,每天5000字得写将近二十页。记得他的案头上堆了厚厚一摞有半尺高。他对我说,不知道能不能出版,也许是一堆废纸。”

    译文:君子致力于根本、根本的东西确立了,仁道也就产生了。孝顺父母,敬爱兄长,就是行仁的根本吧!

    spend time doing sth = It takes sb. + 时 to do sth 花时间做某事

    14. 你情敌和曾经背叛你的人同时掉入河中,并且他们不会游泳,你是选择蹦迪还是去KTV?

    诸葛亮违背了先主辅政的嘱托,进而代政,犯了君臣大忌,但刘禅为大局着想,克制自己。诸葛亮用人失误后,后主安慰说:“胜负乃兵家常事。”孔明死讯传来,刘禅连日伤感,竟哭倒于龙床之上……

  阅读下面的文字,根据要求作文。

    1.循序渐进

    一、养成用心说话、说真话、诉真情的习惯。

    3、独立分析寻答案,人云亦云不是取,换个角度想问题。

    文章写得好的地方叫“妙笔”,练习性的写作叫“练笔”,

    41。自己选择的路,跪着也要走下去。

    早上,老陈早早就起床了,喝了点稀粥,裹了件大衣,急急地出了门。

    诗有“诗眼”,词有“词眼”,文有“文眼”,同样,一则材料也有“材料之眼”。读懂材料的最重要标志就是:明确材料的着重点——“材料之眼”,不能被一些细枝末节所迷惑,以致本末倒置。立意的核心就是“材料之眼”。但“材料之眼”往往并不是直接呈现的,而往往是“花半开,月半圆”,这就让有的学生不能窥一斑而知全豹,以致看走眼了。学生们在讨论中,有些人就走入了误区,如:

    5、“敝”字族:

    文章的开头就是整篇文章的门面。头开好了就能吸引阅卷老师的眼球。这是作文成功第一步。因此,魅力开头是考生必须重视的问题。

    28.身无长物

    【教师点评】

    穷,独善其身?

    8、勤于思考,善于思考。这一条应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如:做完一道题后,要对答案,这里应有一个反思的过程,要弄清这道题考的是什么,用了哪些方法,为什么用这样的方法,这样才能达到举一反三、触类旁通的效果。又如:学习时不仅要将课本中各知识点记住,还要通过思考,抓住各知识点之间的内在联系,甚至要注意到不同学科之间的渗透,以便形成清晰的知识网络。

    通过仿写、改写的形式,学习包括课文在内的优秀文章、作品中的经典语言样式,提高自己创造优秀语言样式的能力,进而创造自己的经典语言样式——这是一条值得尝试的途径。

    B、寓情于景

   一、细观察

    下面的书名号均使用不当:

    [模拟金题]

    草创未就,会遭此祸:就——成(司马迁《报任安书》)

    4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。

    45、 勿要吸烟。

    放慢脚步,驻足于书海,感悟人生的哲学,穿越时空与先人交流。

    安徒生的爱情在童话里

    每日口算五分钟,每天积累数个词,每周背诵一美文,追求速度有效率。

    其实,他们和我们一样,只是一些普通人,但他们拥有一颗坚强、善良的心,因此,他们的不平凡之处便显而易见了。

    4 升降调

    手每天晚上都打来半盆热水,让脚在里面惬意地泡上一会儿;每隔两三天就会为脚换上一双干净的袜子;每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。

    62. I can’t help thinking he’s lying, so I can’t help to apologize for him. 我不能不认为他在撒谎,因为我不能代替他道歉。

    (23) 拿破仑自己确实别具识人的慧眼,他所选用的人都是用得其才。——[德]歌德

    诗。西方人曰:精炼的句子。《毛诗序》曰:诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗。皆非也。实乃寺中人言也。和尚无事,每日敲打木鱼,偶发一言,是为诗。即闲人闲语也。俗云:闲来无事作首诗。此之谓也。陶潜、林和靖可作人证。谁见过忙着生活的人作过诗?  

    我们可以参照高考的命题方式,对语文课本中的古诗词进行内容扩展,以放大课文中的美点。

    a. 使用“不完全倒装句”:遇到否定词、形容词这两种常见的“升级标志词”时,可以将句子变成倒装句来表达。如:“I don't believe it.”变成“By no means do I believe it.”或者把“This is a beautiful flower.”变成“So beautiful is the flower that we all like it.”

    一个试验,证实知识点的分散复习和整体复习的分析。找两个班的学生,A班的学生老师每天加一节课复习当天的知识,这种方法叫分散式。B班的学生每周末进行集中复习,这种方式叫整体复习。实验前两个班的成绩是相同的,经过三个月后在期末考试时统计成绩,A班不及格率是0,B班6.4%;A班良好率是36.6%,B班是36.6%;优秀率A班31.6%,B班是9.6%。结果说明分散复习好于整体复习。也就是每天复习当天知识好于统一集中复习。北京四中就一直用分散式复习,老师上午讲课,下午就期末考试,不给学生留出一周时间做集中复习,逼着学生平时做分散复习,化整为零。另一个个体实验,两个学生,在作业的正确率一样的情况下,一个学生做了7次分散复习,一个学生做了18次集中复习。第二,两个学生考试时犯了相同的错误,一个学生做了4次分散复习,另一个学生做了9次集中复习。由此可以证实搞考前突击确实很愚蠢。

    3、无稽之言勿听,弗询之谋勿庸。

    17、爱,不是缺了就找,更不是累了就换

    【邹天顺简评】吴老师的“且看且珍惜”是一篇题目体现文章心中论点的典型。“技术可以提供照片的质量,倘若丧失珍贵的态度,未必能够提升情感的品味”。 可见,缺乏珍惜的态度,什么技术也都其次了。文章分析有深度,给人以在理的信服感。不过,读过之后,又似乎让人若有所失,因为文章还是缺少一点真实可感的证据。

    三、分析论证。

    看到“e”就想起这样几幅画面:熙熙攘攘的人群当中,越来越多的人提着笔记本电脑匆匆而过;优雅静谧的咖啡厅里,也时常有人打开“笔记本”,旁若无人地敲个不停;故交重逢,老友邂逅,不再寒暄“吃了没有?”,更常听到的问候改成了“收到‘伊妹尔’了吗?”。是啊,“e”已不再是儿时习字时,那只美丽白天鹅的侧影;而今,她代表着时代的先锋——网络。“e”字当头,无论是耄耋之年的老人,朝气蓬勃的青年,还是稚气未脱的孩子,都纷纷成为“e”字大军的成员。“e”像一员戴着小帽的信使,联络着天南海北的陌生朋友;“e”像一只浑圆的小船,载着网友冲浪遨游;“e”像一柄俏皮的调羹,调制出新鲜丰美的生活品味。看到“e”,就想赶快坐到电脑前,进入“伊妹尔”,走遍世界角角落落,尽揽天下新闻奇观;看到“e”,就想赶快敲动键盘,问候未曾谋面的网友,想看他们的幽默诙谐,想听他们的安慰鼓励……“e”——一个全新的、神秘的世界。

    当然,察细节,抒真情,并非一朝一夕之功。要敢于接受它是个“慢的艺术”,在这个漫长的过程中,以下这样几点是务必要注意的。

    我们的成熟是由两部分组成的,一是对美好的追求,一是对残缺的接纳。

    李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是名句。

    3.学东西仅靠死记硬背,不理解其中的含义,同时也没有将自己学到的内容与实际运用结合起来。现在的高考,很少考查哪些需要学生死记硬背的知识点,而是大部分集中在理解和运用上,如果知识不能体系化,运用化,仅仅靠死记硬背的话,即便你能对考点倒背如流,考试分数可能依旧不理想。特别是一些文科的考生,很多人觉得背书是根本出路,某某科如何背,可想而知,有这样想法的学生在接下来备考中遇到的困难有多大。

    什么叫脸谱?

    这株葡萄藤,在我心中美丽了很久,回味了很久。

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