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2013年四级考试答案

2019年05月11日 02:10

    这两组对比,十分有力,非常典型,问题在对比中,不言自明:今之众人耻于学师,结果是“愚益愚”;于其身耻师,只能是“小学而大遗”。这样的今古对比,对待他人与对待自己的对比,增强文章的批判性和讽刺意味,使道理变得十分显豁。我们在写议论文时,完全可以结合实际,运用对比手法,把道理讲得更充分,更鲜明。

    如果形体被束缚,但是心却是自由的,最终形与神都可能获得自由。被诱骗为黑奴的所罗门生活如地狱般悲惨,但他的心却是自由的,他的心驻扎在北方,“我想要的不是生存,我想要生活!”因着心,因着不放弃,所罗门才能坚强地熬过十二年奴隶生涯,最终重获自由。心存自由的天堂,处处即是天堂。

    这是路遥自己对《平凡的世界》书名和内容的一种注解。从1986年推出三卷本至今,《平凡的世界》是国内图书市场无可争议的畅销书和长销书,并影响了包括潘石屹、陈忠实、贾樟柯等在内的一大批读者。

    妈妈,你总是带给我惊喜,有你真好。

    译文:学习知识而又能经常去复习、练习,不也是很令人高兴的事么?有朋友远道而来,不也是令人快乐的事么?

    1.做好计划把初中地理四本书复习一遍,梳理知识框架,因为初中地理是高考内容的重要组成部分,也是学好高中地理的基础。

    所以,写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些,自然比闭门不出好得多了。

    眼睛因泪水流过而愈加澄明,心田因饱经忧患而丰实。时代赋予了我们走向世界大舞台的勃勃朝气,我们就应该在愈挫愈坚中雄壮我们的勇气!

    (二)主体部分:第2自然段:提出“原因” + 详例1 + 详例2

    阅读下面的材料,根据要求作文。(50分)

    3. 书名、篇章名等如果使用缩略形式,照样要用书名号,示例:

    1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;

    东莞中学松山湖学校 吴丰强

    答题格式:我认为(觉得) 。因为 。

    I live in(↗)the city.(表示“我住在城里边”,其隐含的意思是“我不住在城外”)

    五年前的花白的头发,即今已经全白,会不像四十上下的人;脸上瘦削丕堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。这是用工笔写人物面貌的典型例子。

    七、开好头 平时的写作练习,最直接最现实的目的 ,便是为考试临场作文做好准备,希望在高考时自己的作文能得到评卷老师青睐得高分。所以作文必须能吸引、打动判卷老师。这样才可能得分、得高分。高考阅卷时间特别紧张,所以阅卷者不可能把每个学生的文章都从头到尾认真地读一遍。一篇作文最先进入阅卷人眼帘的是文章的题目和首段。所以开头很重要,一定要做到要做到:紧扣题意、语言简洁、主题明确。既让判卷人明白你的写作目的,又让他欣赏到你的才华。只有征服了判卷人的心才会得高分。

    5、图表作文;

    4、范文

    才。刀出头。故有毛遂自荐,脱颖而出之佳话。这就是说,真正的人才,你想压也压不住,总有一天会冒出来。才又是本的五分之三,想干一番事业,有了人才,就有了一大半本钱,何愁不成功?  

    55. An earthquake happened when I happened not to be there.

    这个问题用升调其含义是‘刚才你说你是什么名字来着?’。

    (适用话题:闭关、潜心修炼、沉淀、内心的宁静)

    萧伯纳曾说:人生有两个悲剧,一是没有得到心爱的东西,另一是得到你心爱的东西。这其实也是人类的矛盾之处,就如黑白胶片的时代,面对渐渐泛黄、日益模糊的为数不多的照片,我们深知这代表人生印记的影像的珍贵,我们希望这样的印记能再多一点,再多一点。而在数码技术的时代,我们可以随时记录、分享日常生活的点点滴滴,但那从不泛黄,永不模糊的照片却又让我们觉得若有所失,因为太容易获取的“点滴”往往也代表着无需珍惜。于是,我们就在这样焦灼的矛盾中怨之、怜之。

    [多维解读]

    都说在不远的将来,你会被电子书取代。那么,在人们还没有开始问“纸质书是什么玩意儿”之前,我要先悼念一下你,亲爱的你。

    用感激将辛苦调剂

    音

    众所周知,奥运会的口号是“更快、更高、更强”,无数的体育健儿为了这个目标,在他们的起跑线上一次次拼搏,挑战人类的极限。“快”的理念似乎从他们的脚下不知不觉跑进了人们的生活中,我们无可避免地迎来了一个“快”的时代——快餐、快递、快车,衣食住行无一不快。当年令人惊叹不已的“深圳速度”而今早已是见怪不怪,曾经的沧海桑田在现代人的弹指一瞬间天翻地覆。快,成了时代的代名词。诚然,快,带给了我们更多的物质享受,可生活在这样一个快得令人眼花缭乱的社会里,压力、烦躁,甚至于“过劳死”也成了不容忽视的社会问题。

    课本中作文素材多,但我们平时利用教材,只是字词句篇的分析,为考试答题作准备,却不曾想到把这些课文作为作文素材来积累,为作文服务。但积累课本素材的过程还需要语文老师作好引导。首先要求每个学生准备一个本子,作为素材积累本,要告诉学生做这个素材积累本的目的何在,让学生明确意义了,他们才能从思想上重视这件事。

    只有有部分学生训练过我命的题,他们写的片断,稍加改动,就可以适合这次的中考作文,其中一个学生5月份写作文片断就是如此:

    ?? 净 亦名“花脸”。戏曲行当名。净之名源于宋金北杂剧中的“副净”。原本扮演以插科打诨、滑稽调笑为主的喜剧角色,后世渐专工扮演性格粗犷、性情豪放、形象高大的男性角色。在舞台上,以宽宏厚实的声腔,大幅度的身段动作,刻画粗犷、豪放的人物形象。讲究工架大,勾大花脸的脸谱。净行中根据人物的身份、性格、年龄的不同分为“大花脸”、“二花脸”、“武净”等行。

    15第5版893页,有“绿莹莹”一词。第6版850页,除“绿莹莹”外,增加“绿茵茵”一词。举例:“草坪绿茵茵的”“宝石绿莹莹的”“树苗绿莹莹的”。

    译文:譬如堆垒九仞高的土山,只差一筐土,还是不算完成。

    10、别说是黑车,挖掘机我也得坐。

    不是没有见过京杭大运河蜿蜒出的壮阔,在两岸石堤的夹持下,静谧得流淌了千年,俨然一首历史的壮歌;不是未曾见过镜泊湖的广阔,在大山的围护下,碧绿了不知多少年,俨然是一颗雄鸡颈项下最璀璨的明珠。

    动力火车,离得开铁轨吗?

    ①他要搬书回家。②他和小伙子在回家的路上。③他回到家里。

    这段文字,最大层次为因果分析。前面为因,因是推理。因分为三层:第一层是一组比喻,以鱼和熊掌作比;第二层是一组对比,由生与死相对;第三层是一组假设,“如使”“使”字可见。最后为果,由“是故”可以得知。这种因果分析,层层推理,丝丝相扣,逻辑性极强,论述推理水到渠成,说理十分自然,没有丝毫勉强,显示很强的论辩色彩。

    因此,对这位□□□□的□□,既佩服他的□□,也赞赏他的□□。这篇《邹忌讽齐王纳谏》的文章,给我们树立了一个□□□□、□□□□的形象,事隔几千年,栩栩如在眼前。想当年,他听了□□□□的□□之后,立即□□□□、□□□□、□□□□、□□□□、不仅□□而且□□,这是何等□□!何等□□□□,千载而下,犹令人□□□□!

    展现画面美,凸显父爱深。文章采用镜头愈来愈近的画面展示法,清晰地写出了父爱像太阳光一样温暖而炽热。父女情深,让人羡慕;父亲艰难,让人心疼。只是画面,却让人回味无穷。

    升华主题:“亲情带来幸福,友情带来慰藉,爱情带来美满,而以色巴勒斯坦牵手,加沙地带就有了和平,台湾和大陆牵手,中国便有了统一……款款真情都将流露于指间。在一个和谐的世界,让手沟通心灵,就可以让我们的世界更加美丽。”由个人牵手到以巴牵手、台湾同胞和大陆同胞牵手,使主题得到深化。

    [古文今译]樊迟问孔子怎样是仁,孔子说:“仁人对难事,做在人前面。有收获时,他得在人后,这可以说是仁了。”

    国庆长假,家家户户都出门游玩,到各地旅游观光,欣赏美景。高速公路实在太拥堵,于是我们决定只是到附近的公园散散步,不出远门。

    例句:Exhausted as we were, we felt our time and effort worthwhile.

    题一:成长路上,有你真好

    【释义】卒,尽、完,不忍心读完,形容文章的“悲”。

    2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”(《挑山工》)句中用“像”字引出“我”作为例子,说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。

    第1句用连续的比喻(博喻)来描摹含苞待放的荷花,联想丰富,意象新奇。我们可以仿写出这样的句子:

    喜欢美国篮球运动员科比??布莱恩特,不是因为他有五座总冠军奖杯、三个最有价值球员奖项,不是因为他球技全面攻守俱佳,能单场斩获81分,而是因为他对篮球的那份执着和热爱。他曾往返于法庭、赛场间连续命中压哨球,帮助球队带走胜利;他曾在指骨断裂时,用胶带缠绕固定继续上场征战;他曾在食物中毒后,带领球队获胜夺冠……当科比与篮球相遇,刹那间地老天荒。管它什么誉满天下谤满天下,管它什么岁月轮回伤病缠身,奔跑争抢和奋力投篮,就是科比人生的快乐之源……

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